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如何将圣经故事应用在孩子的生活中
第四阶段
I ．
联想（LINK）的定义
这里说的联想是一个词组或是一句话，用来将课程的一部分过渡到另一部分或是过渡到孩子的实际生活，这样就可以在故事的叙述中保持连贯。
II ．
可以使用联想
- 将介绍与圣经故事连结起来
- 将圣经故事与救恩的真理或得救孩子的实际生活联系起来。在教导一个真理之后，教师再回到故事中他开始讲到应用的地方。
- 将圣经故事的结论与邀请连结起来
II ．
联想可以是
A ．
一个问题
例：
故事事实： 神爱撒该。
联想： 你认为神爱我们吗？
孩子： 是的！他非常爱你和我。
B ．
一个感叹
例：
故事事实： 乃缦得了大麻风。
联想： 多么可怕啊！
孩子：
但你和我有比这更可怕的东西，就是罪。
C ．
一个陈述
例：
故事事实：
亚当和夏娃悖逆了神，他们犯了罪。
联想：
从那时起，每一个生在这个世界上的人都生来是一个罪人
孩子： 我和你是罪人。
D ．一个对比：
例：
故事事实： 扫罗是个罪人。
联想： 我们也是罪人。
孩子： 你和我都犯了罪。
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注：圣经课程的有效性主要取决于建立在圣经故事与孩子的生活之间的密切联系之上。
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作业四： 完成时间：
在给你的作业纸上写出你对将得救孩子的行动（问题/需要，神的爱及所提供的解决办法）
写出你布置的圣经课程的联想。（一定要写出由故事到孩子生活的联想，及由孩子的生活到故事的联想，还有介绍到故事的联想。）
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