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用音乐教导
I ．
为什么要有唱歌的时间？
- 向神唱赞美
（诗篇47：6，7）
教导属灵的真理（歌罗西书3：16）
将人的思念转向神，以此创造一种祷告的气氛
使小组统一活动
II ．
选择诗歌的一些指导
- 适合这个年龄组
- 根据孩子们的属灵程度
- 根据当天的课堂上的教导与目标
- 教导一个属灵真理
III ．
教唱（使用教导圣经经文的同样的步骤）
在教歌之前你需要知道歌词与旋律，这是十分重要的。
介绍
使孩子们对歌曲所教导的真理发生兴趣，使用问题，简短的说明，手套木偶等。
显示
将歌曲唱出来或让孩子们听歌曲的录音
解释
形象地向孩子解释难懂的词与概念
应用
清楚表明这歌曲与孩子们有什么关系，这样会孩子产生个人性的意义。
重复
- 让小组唱见遍这歌曲
- 通常没有必要在没有旋律的情况下重复词，除非有特别小的孩子在场
- 准确教导旋律，立刻纠正在词和旋律中的错误
- 避免独唱
- 按排唱
- 按小组、
班级、男孩、女孩等
让穿绿色制服的孩子们唱，让穿蓝色制服的孩子们唱
复习：以后的课堂上复习这些歌曲，如果时常唱，孩子们会记住歌曲
IV ．
诗歌带领
- 要热心
- 计划唱歌的时间
- 使用问题或简短的形象说明，以此来引导孩子们的心思归向诗歌的信息
- 允许孩子们参与独唱，二人唱等
- 在合适的时候打手势来带领诗歌
- 介绍新的唱歌或是展示歌曲的方法
V ．
计划唱诗的时间
你必须事先准备
A.根据以下几方面来准备诗歌：
- 上课的主题
- 你的目标
B.确定唱每一首诗歌的顺序与时间：
诗歌应该在整个的上课时间里分散开
例：在祷告之前预备一首祷告的诗歌
C.考虑下列事情：
- 你要怎样介绍每一首诗歌
- 你要怎样将每一首诗歌与下面的活动联系起来
D.确定孩子们如何参与
E.选择一个主题诗歌与一个系列课程或某个节日相配。
- 每周学习一段
- 每周都为要到来的某个日子准备诗歌
音乐对孩子的生活有巨大的影响；
因此，我们应该给予诗歌时间其应得的重要性。
在教导中的视觉交通
I ．
视觉帮助的目的
- 使教导更加清晰
- 强调要点
- 抓住并保持兴趣
- 使学习有生气
- 为使所学到的东西有长久的有效，要在孩子们的心思意念中感觉真理
心理学上已证明，我们能记得：
我们听到的 10%
我们听且看到的50%
我们听，看，并做的90%
II. 视觉帮助的类型
- 杂志、日历等上的图画
- 法兰绒图画
- 地图
- 卡片
- 木偶
- 黑板
- 法兰绒板
- 投影仪
- 实物与实物课
- 图表
- 录像
- 电影
III. 在福音俱乐部中的实际做法
- 教导经文
- 教导圣经课
- 教导诗歌
- 特殊时间
- 祷告时间
- 奉献
- 比赛
- 使命
IV ．
预备视觉帮助
A ．
词与图画应该容易理解
- 图画应该清楚显明难懂的概念
（或只是解释词）
词应该写得足够大，使孩子们可以容易读
- 为孩子们制作视觉帮助时，不要都使用在写字母，使用小写字母，因为孩子们习惯读小写的字母
- 词应该从远处就能看清
- 不要将词分开
B ．
在视觉帮助的四边留出一寸或半寸空处，这样就可以周围画出一个边
- 可以用细笔或粗笔画出边，这样看起来感觉更专业
- 可以用彩色画边，与视觉帮助中的彩色相配，使其更有吸引力
C ．
不要将一首歌、圣经经文等中的词分开
- 规划视觉帮助使整个一句歌词可以放在一页内，乐句是逗号或句号来表示。
- 如果必要，使用更多的页或图画来避免这个问题
D ．
不要将词与图画挤在一起
- 计算词与词之间的距离，可是一英寸或是一个字母的距离。
- 安排应该均衡
E ．
如果你使用杂志上的图画，要在周围画上框，这样看起来更加专业
F ．
如果你出了错，不要只是遮盖错的字母
- 要将整个词处理掉，可以用适合所用纸的其他的颜色涂上。
- 将正确的词粘到错处
- 如果这个词被剪掉的口不规则，或是涂改的颜色与周围的颜色对比太大，那么看起来就不象修改，而好象是在强调这个词。
G ．
视觉帮助要制作得容易在课堂上操作
H ．
如果可能，用透明纸或塑料包装将视觉帮助材料包住
- 这样就可以用肥皂和水清洗
- 如果保护不好，手脏时触摸会毁坏视觉帮助材料
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